Hvordan forbedre ungdomsbasketball – 36 eksperter forklarer

Ulike måter å forbedre ungdomsbasket er et tema jeg ofte opplever å ha med trenere fra hele verden.

Mens meningene ofte er like, det jeg elsker å høre er de forskjellige grunnene Hvorfor hver trener eller trener ønsker at de spesifikke endringene skal gjøres. Det er opplysende å se de forskjellige perspektivene og synspunktene hver trener har.

Så for denne månedens spørsmål, Jeg bestemte meg for å fokusere på akkurat det... måter å forbedre ungdomsbasketball på.

Jeg stilte 36 eksperter dette spørsmålet ...

"Hva er 1 - 3 ting du ville endret for å forbedre ungdomsbasket?"

Siden vi har laget denne typen innlegg et par ganger nå og trenere begynner å få en ide om hvem de forholder seg til og hvem som gir de beste svarene, her er en praktisk liste du kan bruke for å gå til favoritteksperten din!

Adam Filippi, Augie Johnston
Bob Bigelow, Brian McCormick, Bryan Burrell
Casey Dudek,
Damin Altizer, David sykepleier, Drew Hanlen, Duane Jourdeans
Galen Harkness, Gary Maitland, Gary Petrin, Greg White
Hal Wilson,
Janis Meredith, Jeremy Russotti, Joe Haefner, Jordan Delp
Kevin Mitchell, Koranen Godwin, Kyle Ohman
Mark Adams, Matt Monroe, Mike Costello
Paige White,
Randy Brown, Ryan Razooky, Ryan Walker
Scott Fields, Sundance Wicks
Tamir Goodman, Tommy Hulihan, Trafford Hannon, Tyler Relph
Wesley Kosel

Måter å forbedre ungdomsbasketball på

Adam Filippi – Pro Basketball Trening

1. For mange spill, ikke nok undervisning: Det grunnleggende er det viktigste.

2. For mye dribling: Trenger å se mer som passerer og beveger seg, grunnleggende avstandsprinsipper

3. Foreldre: La treneren lære, la barna leke. Respekter treneren, men sørg for at han er en pedagog.

Augie Johnston – Baller Boot Camp

Ingen soneforsvar tillatt. Jeg vet at noen ligaer håndhever dette allerede, men det er ikke overalt. Unge spillere må holdes ansvarlige i forsvar og lære å beskytte seg fra en mann til mann-situasjon.

En annen ting jeg tror ville være til nytte for ungdomsbasket, ville være et større fokus på ferdighetsutvikling. Barn leker. De spiller i friminuttene, de leker etter skolen, de spiller AAU, de spiller året rundt. Men du vil legge merke til at mange av dem ikke jobber med ferdighetene sine, og når skolesesongen starter mangler de grunnleggende grunnleggende for å spille i et mer strukturert 5-til-5-miljø.

Bob Bigelow – BobBigelow.com

Siden du er australsk, og jeg vet at nettstedet ditt appellerer til basketballfolk over hele verden; la oss definere "ungdomsbasketball" før jeg svarer...

Teknisk sett, verdensomspennende, "ungdomsbasketball" refererer til alderen 16 og under, gutter og jenter... fordi den regionale, internasjonale og intergalaktiske basketballmesterskap mellom landslag starter vanligvis i en alder av 17. Derfor, alt yngre faller inn under definisjonen av "ungdom".

For dette innlegget, Jeg vil definere ungdomsbasketball ved å bruke det offentlige skolens «karakter»-system her i USA. Klassiske karakterer og alder på videregående skole – klassetrinn 9-12, og i alderen 14-18 år – vil bli utelatt fra denne diskusjonen. Grunnskolealder (trinn Barnehage til og med 5., vanligvis i alderen 5-11); og "mellomskole" (junior i min ungdom for 100 år siden!) 6. til 8. klasse, og alderen 11-14 vil omfatte endringene som er sitert her.

For å være ærlig, selv om det er (altfor) mange "formelle" basketballprogrammer for 5-8 år her i USA, og andre steder i verden; Jeg vil konsentrere meg om segmentet 3. til 8. klasse (8-14 år) her. Alle som kjører et program for spillere 7 og under, gjør GØY prioriteringer #1-100! Mye dribling, skyting og pasningskonkurranser, massevis av "lekegruppe"-aktiviteter (med eller uten ball); og mye smil, og rød av anstrengelse, ansikter til oppstart. I 25 år, Jeg har kalt dette programmeringen, "prøver å organisere det uorganiserbare" . Å prøve å "organisere" 5 på 5 spill er latterlig og fruktløst. Den firkantede knaggen i det runde hullet til basketball. I eldre aldre (10! Ekte veteraner!), en venn av meg refererer til dette som "rugby, forkledd som basketball». I alderen 5 til 7 eller 8, bare kall det fullstendig og fullstendig kaos...

Endring #1 – Høyde på felgen

Til mine ikke-amerikanske venner; beklager på forhånd, Jeg vil handle i fot og tommer; Selv om jeg har vært en stor fan av det metriske systemet i 40+ år... er høyden min 2 meter og vekten min er 100 kilo...

Klasser Barnehage til 2. (alder 5-8) kurvhøyde – 6 fot
3. og 4. klasse (8-10 år) kurvhøyde – 8 fot
Grad 5 (alder 10-11) kurvhøyde – 9 fot
Klasse 6 og oppover (alder 11/12 og oppover) kurvhøyde -10 fot

Dette er de samme anbefalingene fra American Sport Education Program (ASEP) for 25-30 år siden; og jeg er helt enig. ASEP ble etablert av den ærverdige og aktede Rainer Martens og andre strålende kolleger for rundt 50 år siden i Champaign, (Univ of) Illinois. De har brukt millioner av arbeidstimer og dollar på å studere hvordan man best kan utvikle sportsprogrammer som møter de alderstilpassede behovene til barn i alle aldre.

Her i Amerika, etter å ha snakket om emnene ungdomsidrett og basketball i 25 år; og etter å ha sett tusenvis av ungdomsbasketballprogrammer (og en gazillion spillere og spill), min utdannede hypotese er at godt over 95 % av 3./4. klasse (8-10 år) basketballprogrammer spilles på 10 fots felger. Gjennomsnittlig størrelse, 10 år gammel (4./5. klasse) jente eller gutt er 4 fot, 8 tommer og 78 pund (store barn er 5-0 og 92 pund!). De skyter i samme høyde kurv som LeBron James (6-7, 250 pund) og Dwight Howard (6-11, og 270 pund). Hvorfor skyter grunnskolespillerne våre i samme kurvhøyde som NBA-proffer?

Senk kurvene, og du kan begynne å lære "rudimentene" av skyteform. Hvis kurvene dine er for høye, og spillerne dine er for unge; skyte "form" vil bestå av hev kastet i den generelle retningen av kurven ...

Og nå, for 20-30-40 år siden, vi 'legger til' 3-poengsskuddet (!?!?!?) til denne ligningen... Jeg skal bruke det gamle sitatet fra en venn av meg i nærheten i delstaten Connecticut... disse unge spillerne er "ambolt-kastende jockeyer" ( flott linje; skulle ønske jeg hadde tenkt på det!). For de som ikke er interessert i hesteveddeløp; "jockeyer" er de som rir på hesten...

En annen rask tanke ... mindre baller for mindre hender ... Jeg håper jeg ikke trenger å forklare det ...

Endring #2 – Mann til mann Half Court Defense til 15 – 16 år.

Heldigvis, fordi fingrene mine blir slitne, leseren trenger ikke å fordøye de 4, 567 ord med dialog jeg vanligvis gir om dette emnet.

Jeg har stilt følgende spørsmål til over 1000 videregående skoler og profesjonelle trenere de siste 25 årene ... inkludert Chuck Daly (min college-trener), Red Auerbach (ingen forklaring nødvendig, Jeg håper!), og Stan Van Gundy (nåværende Detroit Pistons-trener/GM) og tidligere college-trener her i Boston-området for 25 år siden da jeg først møtte ham...

Spørsmålet… ”på hvilket basketballklassenivå skal vi begynne å undervise/trene forsvar som IKKE er mann til mann; med andre ord soner, presser, feller, bokser og ener, trekanter og toer og alle andre varianter våre fremtidige Hall of Fame-ungdomstrenere kan tenke ut?» Svaret har vært konsekvent (99 %) – High school Junior Varsity... som er omtrent 15-16 år gammel for lesere som ikke har barn i det amerikanske skolesystemet.

Det triste er at det er langt flere trenere i 8 – 14-åringens nivå som spiller sone og presser i dette landet, enn de som spiller mann til mann. Det enkle svaret:jo lavere alder på det offensive ferdighetsutviklingsspekteret, jo lettere er det å vinne kamper med andre forsvar enn mann til mann. Jeg har sett 12 år gamle kamper her i USA i løpet av de siste 20 årene hvor ballen ikke en gang ble skutt i kurven på 5 minutter, fordi de to lagene som spilte ikke kunne føre ballen nærme nok til kurven til å få et skudd. Kan du forestille deg spill der det var 3 ganger så mange turnovers som skudd tatt? Dessverre, Jeg har sett dem ... og jeg vil aldri få den tiden tilbake!

De to viktigste konseptene for å lære grunnleggende forsvar er:(1) vokter på ballen og (2) vokter bort fra ballen. Sistnevnte er viktigere fordi enhver forsvarsspiller bruker mer tid borte fra ballen enn de gjør på ballen ... det er enkel matematikk ... en ball og fem forsvarere. Hver ungdomstrener bør undervise i disse to konseptene ... med soner og presser, spillere vokter områder, ikke offensive spillere.

Yngre offensive spillere som blir sonet eller presset får sjelden en sjanse til å spille angrep med bare én forsvarer foran seg (mange ganger er disse forsvarerne på siden, og/eller kommer opp bakfra). De offensive spillernes siktelinjer skjules enda mer av dobbeltlag ... og pasningene som trengs for å "bryte" press eller "slå" soner er ofte utenfor de fysiske og kognitive evnene til de unge offensive spillerne. Jeg har sett spill, med to lag som presser, der det er mer enn 40 omsetninger på 15 minutter stoppet tid. Noen som vil fortelle meg hva som blir lært, og hvordan blir disse spillerne bedre?

Endre #3 – Småsidige spill. 2 på 2, 3 mot 3...

Ungdomsfotballfolk over hele verden skjønte dette for 30 (USA) til 50+ (Europa og Sør-Amerika) år siden. Barn som er overlatt til sin egen basketball, plukker opp leke på lekeplasser vil hele tiden spille småspill; fordi det ikke er 10 barn der å leke...

på amerikansk, organisert (av voksne, selvfølgelig!) ungdomsbasketballnivåer, og (litt) mindre i andre land, 5 mot 5 full bane dominerer. Tre mot tre halvbane betyr at tolv barn kan spille to, tre på tre kamper på samme bane hvor to, fem av fem lag spiller med én ball. De 12 spillerne får langt flere berøringer enn barna i 5 mot 5 (to baller 12 barn; en ball 10 barn).

Småsidig fotball – på baner som er mye mindre enn 60 X 110 yards – har blitt nesten 100 % vanlig her i Amerika opp til 12 år... Småsidig ishockey har også vært veldig populær her i 10-15 år... Ungdomsbasketball; vi har en lang vei å gå!

Brian McCormick - 180-skytter

1. Bruk alderstilpassede kuler. Gutter bør ikke bruke 29,5/7s før minst ungdomsskolen, hvis ikke videregående skole.

2. Bruk alderstilpassede kurvhøyder. Klubben min i Danmark gikk ikke over til 10 fots kurver før u14.

3. De minste barna (3-8) bør hoppe over organiserte basketlag og delta i kampsport, bryting, gymnastikk, og/eller andre lignende idretter som utvikler kinestetisk bevissthet, balansere, og koordinering. Start basketball senere (9+), men med et bedre atletisk fundament. Jeg har aldri sett en basketballspiller der jeg sa:"Hvis bare han eller hun hadde startet da han eller hun var 8 i stedet for 9", men jeg ser spillere hele veien gjennom NBA som mangler balanse, koordinasjon, og rytme og har følgelig suboptimale sportsspesifikke ferdigheter.

Bryan Burrell – New Age Elite Sports

En av endringene jeg ville gjort for å forbedre ungdomsbasket, eliminerer basketballrangeringene frem til spillerne har begynt på videregående skole. Selv om det er flott å anerkjenne unge spillere for deres evner, det er viktigere at disse spillerne får en sjanse til å fokusere på utviklingen sin uten distraksjoner utenfra.

Ungdomsspillere bør kun fokusere på å spille fordi de elsker det og blir bedre for hver dag. Hvis de fokuserer på det, de vil ha suksess i karrieren.

Casey Dudek – CITK Hoops

1. Gjør praksis mer om ferdighetsutvikling og ikke skuespill

2. Sørg for at spill handler like mye om læring som det er å vinne. Konkurranse er viktig, men å lære å spille er det også!

3. Hold «spillet» gøy!

Damin Altizer – DR1VEN Trening

1. Bygg grunnlaget – Så enkelt som det høres ut, de grunnleggende grunnleggende bør understrekes og mestres før du går videre. Jeg ser mange unge spillere i dag jobbe med eurotrinn, spinn trekk, kombinasjonsbevegelser som ennå ikke har kroppsmekanikken til å kjøre, fange og fullføre en off-hand layup. Et hus er bare så sterkt som fundamentet, det enkleste av grunnleggende er spillerens fundament; de må være sterke før de bygger mer.

2. Progressive kurvhøyder – Skyting ser ut til å være et av de største problemene med grasrotspillere, Likevel har mange ligaer 7-åringer som skyter på 10′ kurver og tillater treere. Standardisering av kurvhøyder for å samsvare med alder, der spillere jobber seg opp både med basketballstørrelse og felghøyde vil tillate grunnleggende utvikling, så når spillerne kommer til ungdomsskolen, de er klare og i stand til å skyte en reguleringsball på en 10′ kurv.

3. Strengere coachingkrav – Det faktum at hvem som helst kan plukke opp en ball, en fløyte og dra ut til den lokale ungdomsklubben og trener uten trening er ikke bra. Å ha ungdomstrenere pålagt å gå gjennom en eller annen form for opplæring vil sikre at bare dedikerte foreldre/individer har en sjanse til å påvirke barna. Foreldre, slektninger, osv. bør kunne veilede barnet sitt hvis de ønsker det, men det bør være en viss grunnlinje og bakgrunnsforståelse av coaching-etikk, praksis struktur, spillhåndtering, og konfliktløsning for å gjøre det.

David Nurse – Perfect Shots Basketball

Jeg reiser over hele verden og har jobbet med ungdomsbasketballspillere og -trenere i over 25 land. Den største disfunksjonen jeg ser på dette nivået er mangelen på fokus på grunnleggende ferdighetsutvikling. Mange ungdomsprogrammer er mer opptatt av kun å spille spill i stedet for å utvikle spillere.

På ungdomstrinnet, det burde handle mer om å utvikle grunnleggende ballhåndtering, skyting, ferdighetssett for beslutningstaking. Og heller ikke få en spiller til å spille én posisjon bare på grunn av størrelsen hans. Alle ungdomsspillere bør vite hvordan de spiller alle posisjoner, du vet aldri hvordan de vil vokse og utvikle seg.

Og pluss, det øker bare deres generelle basketball-IQ og utvikler en følelse på høyt nivå for spillet. Og på slutten av dagen, det må være gøy for barna. Positiv forsterkning!

Drew Hanlen – Pure Sweat Basketball

1. Introduser miniball: Mini Ball ville ha lavere bøyler, en mindre banestørrelse og spill vil være 3v3 slik at spillere får flere berøringer og flere beslutningslesninger.

2. Introduser en coachingplan: Trenere må testes og godkjennes for å sikre at de er utstyrt med nok kunnskap til å hjelpe spillerne i riktig retning, spesielt i ungdomsalderen der utvikling er nøkkelen.

Duane Jourdeans – Regel av 5

1. Påkrevd felles sertifisering for trenere (som USA basketballsertifisering). Trenere vil ha en grunnleggende kunnskap om spillet, men også en forståelse av HVORDAN de skal trene barn.

2. Mer øvelser/ferdighetsarbeid og mindre spill. For eksempel, for å delta i en turnering, det ville være et minimumskrav til praksistimer. Å ha et bedre ferdighetssett ville gjøre konkurransen morsommere og ville fremme spillet.

3. Flere muligheter for frilek. Opplevelser for spillere å spille uten at voksne strukturerer ting. Dette vil øke kjærligheten til spillet og lederutvikling.

Galen Harkness – EYG Basketball

1. Nødvendig for å spille Man-2-Man Defense i spill. Begrens mengden eller ingen soneforsvar.

2. Ungdomslag bør dedikere 1 trening per uke til ferdighetsarbeid.

Gary Maitland – Trener Maitland

Dette er et veldig vanskelig spørsmål å svare på. Uten tvil alle byer, byer og land vil ha spesifikke ting de ønsker å endre, men "ungdomsbasketball" som helhet, Jeg har klart å begrense det til 1 ting som jeg ville endret for å forbedre ungdomsbasket.

Jeg ser gjerne at alle klubber/skoler har et arbeidsopplegg som viser detaljplanlegging med målrettet fokus på spillerutvikling på hvert trinn som i store trekk er i tråd med aldersgruppens forventninger.

Selv om dette ikke garanterer levering av høy kvalitet fra trenere i ungdomsbasketball, det fremmer en sunn tilnærming til ferdighetsutvikling, som ideelt sett vil føre til en reduksjon av trenere som for tidlig lærer unge lag avanserte teknikker (med hensikt om kortsiktige seire fremfor langsiktig utvikling) før de mestrer enklere handlinger. Et klassisk eksempel på dette er misbruk av ballskjermen i ungdomsbasket.

Gary Petrin – AVCSS Basketball

1. Gjør det obligatorisk at alle trenere gjør spillet morsomt mens de implementerer grunnleggende. Spillere trenger oppmuntring i de yngre aldre, og trenger ikke å bli kjeftet på for ikke å ha ferdigheter eller høy basketball-IQ.

2. Lær mann til mann grunnleggende forsvar i de yngre aldre, slik at når disse spillerne kommer til ungdomsskolen og videregående er de klare til å gå.

Greg White – Twitter-profil

1. Antall spilte spill
Spill av 5 mot 5 for 8 åringer er latterlige. 5 på 5 bør vente til fylte 12. Ha en ferdighetsøkt, deretter en 3 mot 3 liga. Det gjør deg ikke John Wooden å spille en 2-3 sone og presse 8 åringer.

2. Mangel på treneropplæring
Å trene ungdomsidrett bør kreve mer enn (1) tid for å gjøre det og (2) en skjorte med "Coach" på. Lær hvordan du lærer. Kan ikke stole på øvelsene du gjorde på videregående OG god sorg, de er barn. Å avslutte treningsløping er forferdelig. Jeg vil at spillere i ungdomsprogrammet mitt skal lære å spille. Unge spillere forbinder (1) trening med løping og (2) coaching med roping.

3. Vektlegging
Ungdomsidrett bør handle om 3 ting:(1) Lære barn å elske sporten (2) Lære barn å spille sporten. (3) Lære barn om livet gjennom sport. Konkurranse er ikke ønsket av en 9-åring. Ligaer som kårer mestere får barn og foreldre til å komme seg vekk fra det som er viktig. Jeg er ikke for at alle skal få et trofé – jeg er for at alle skal lære å spille, så når det er på tide å spille om trofeer er de klare.

Hal Wilson – trener basketball med omhu

Ikke sett en voksen modell på barn! La barna utvikle en dyp, lidenskapelig kjærlighet til spillet, ikke en kjærlighet til neste nivå, ikke en kjærlighet til stipendet, ikke en kjærlighet til utstyret, ikke en kjærlighet til den bedre turneringen, ikke en forkjærlighet for biljard, ikke en forkjærlighet for rangeringer av 8. klassinger, og ikke en kjærlighet til noen ytre motivasjon. Hvis du elsker spillet, du kan bruke spillet til å forbedre deg selv. Hvis du prøver å bruke spillet, det vil bruke deg!

Janis Meredith – JBM tenker

Som idrettsforelder, Mitt syn på basketball har alltid vært fra tribunen. Det er ikke mye jeg kan gjøre med det som skjer under kampen – på banen, fra benken eller i teamet – men det er flere måter jeg kan bidra til å forbedre ungdomsbasketballen som forelder.

1. Jeg kan beholde min sans for humor. Jeg kan finne moroa i mitt barns spill i stedet for å bekymre meg for hvor mange minutter de spiller eller hvor mange poeng de tjener.

2. Jeg kan slå det døve øret til. For å nyte spillet, Jeg må ignorere søppelprat, og hvis jeg ikke kan, Jeg bør velge sete med omhu!

3. Jeg kan utvikle en tykk hud. Hvis jeg ikke kan slå det døve øret til de uvitende og meningsløse bemerkningene jeg hører, Det er bedre å utvikle en tykk hud, en som ikke er altfor følsom for andres uhøflighet.

4. Jeg kan lære å temme tungen min. Jeg må ikke trene barnet mitt fra tribunen. Det er distraherende for dem, undergraver treneren, og legger press på barnet mitt til å prestere opp til mine standarder.

5. Jeg kan zippe leppene mine. Hvis du ikke kan si noe pent om en spiller, ikke si noe i det hele tatt. Noen lytter alltid.
Hvis du kan følge disse fem retningslinjene, du vil gjøre ungdomsbasket til et bedre spill!

Jeremy Russotti – 1 prosent klubb

Få dem til å bruke alderstilpassede basketballstørrelser og bøylehøyder.

Av en eller annen grunn har vi barn som trener og leker med basketballer som er for store og basketballkurver som er for høye. Jeg ser barn som bruker full størrelse basketballer og leker på 10 fots felger i 3. klasse. Jeg tror det ikke er aldersegnet siden barna ikke kan skyte med riktig form på en 10-fots felg. Jeg tror at barn i 5. klasse ville ha det bedre å skyte på en senket kurv. På denne måten, de kan lære riktig enarmsskyting, mens du lærer muskelminne for å skape en flytende bevegelse der alle ledd er på linje.

Slik vi har det nå, de fleste barn snur seg til siden når de skyter, eller skyt med to hender for å få ballen til kurven. De går deretter gjennom år med dårlige vaner som er svært vanskelig å fikse når de er eldre. Også, med passende størrelse basketball, spillere vil lære å drible riktig, eller lære å kontrollere basketballen med riktig fotarbeid.

Viktigst, barna vil ha MER SUKSESS mens de trener med passende størrelse basketball og bøyle. Med suksess, kommer indre motivasjon og spillere vil da ønske å trene og spille mer. Akkurat nå, barn lærer i tidlig alder om de er en stjerne, eller om de er en rollespiller. Dette fører til at spillere mister interessen for sporten og flytter til andre idretter.

Joe Haefner – Gjennombruddsbasketball

Jeg ville endret mentaliteten mot formålet med å trene ungdomsidrett.

Jeg tror vi har drevet for langt mot "vinn for enhver pris"-mentalitet. Denne mentaliteten hemmer atletisk utvikling. Og enda viktigere, det har en skadelig innvirkning på samfunnet.

Opprinnelig, ungdomsidrett var et verktøy for å oppmuntre til fysisk form som førte til friske voksne fra et fysisk og mentalt ståsted.

I tillegg, og like viktig, den ble brukt som et læringsverktøy for å utvikle karakter og livsvaner hos barn for å hjelpe dem til å lykkes som voksne og være bidragsytere til et bedre samfunn.

Ungdomsidretten bør brukes som et verktøy for å undervise i livsleksjoner. Ting som…

– Innpode og belønne kritiske immaterielle ting som holdning og innsats.
– Hvordan håndtere motgang. Det er greit å la lille Johnny mislykkes.
– Hvordan være prosessfokusert fremfor resultatfokusert.
– Hvordan kommunisere med andre.
– Hvordan lede og hvordan følge.
– Hvordan se folk i øynene når de deltar i samtale eller lytter til noen.
– Hvordan tenke kritisk og løse problemer.
– Viktigheten av å jobbe som et team for å nå et større mål.

Vi voksne må kreve endringen via lommebøkene våre og hvem vi velger å lede barna våre.

Jordan Delp – Pure Sweat Basketball

1. Lavere mål, Mindre basketballer, Nr 3'er

Det er min overbevisning at spillere blir bedt om å spille på reguleringsbøyler, med regulering av basketball, lenge før de er forberedt på det. Vi må utvikle en standardisert progresjon som naturlig fører til reguleringsspill. Som det er, Mekanikk (spesielt avslutning på kanten og skyteform) lider fordi spillerne ikke er sterke nok til å utføre dem riktig. Mangel på fysisk modenhet fører til dannelsen av dårlige vaner som viser seg å være vanskelig å bryte og som setter barna tilbake på lang sikt. 3-punkts skudd har samme effekt; som sådan, Jeg ville gjort alle skudd verdt to poeng gjennom 6. klasse, uavhengig av deres avstand fra bøylen. Mitt forslag til nevnte progresjon:

K-3. klasse:27,5" basketball, 8 fots felger
4. klasse:27,5" basketballer, 9 fots felger
5. klasse:28,5" basketballer, 9 fots felger
6. klasse:28,5" basketball, 10 fots felger
7. klasse+:reguleringsstandarder, per kjønn

Er det spillere som vil være i forkant av den progresjonen? Selvfølgelig; det er unntak fra hver regel. Derimot, Jeg tror ikke at bruk av disse reglene vil sette dem tilbake på lang sikt på noen måte. Går med på det, vi må ha en standardisert regelbok over hele nasjonen, slik at barn i Alaska leker etter samme sett med regler som de i Florida. Hvis vi kan få alle på samme side, vekst på ungdomstrinnet vil blomstre!

2:Færre turneringer, Mer øvelse og små spill

Spredningen av helgeturneringer, om de er tilknyttet AAU basketball, vise frem ligaer, eller noe annet, har blitt en stor skade for ungdomsbasket. Forholdet mellom øvelser og spill i en gitt uke er helt ute av stand, med barn som øver en eller to ganger i uken og deretter spiller flere spill på en gitt dag, noen ganger oppover 10 i løpet av en helg. Se, live spill er en nødvendighet og må være en del av all spillers utvikling, men generelt sett bør forholdet mellom praksis og spill reverseres. Vi må bruke mer tid på å lære spillet i en praksissetting der barna kan lære å spille på riktig måte. Det bør inkludere å bygge opp til 3-mot-3- og 4-mot-4-spill i praksis, en viktig måte å hjelpe barna å fortsette å utvikle seg på, samtidig som de bygger opp konkurranseviljen og får en ball i hendene oftere.

3:Trenerutdanning

Initiativer som USAs Basketball Coach Licensing Program er fenomenale måter for oss alle å fortsette å lære om spillet vårt og forbedre oss som trenere. Det påligger oss alle å søke etter veier for personlig vekst så mye som mulig, når det gjelder å lære selve spillet og å motivere dagens ungdom. Å falle i fellen med å gjøre ting "fordi vi alltid har gjort dem på denne måten" er blant de verste tingene vi kan gjøre mot spillerne våre. Det er stifter i spillet og utprøvde og sanne metoder som alltid vil være effektive lærere, men vi kan aldri stoppe vår søken etter å bli bedre trenere, mentorer, og mennesker som ungdommen vår kan se opp til og lære av. Å være stolt av å utdanne deg selv for å kunne lære våre ungdomsspillere bedre er et must som individ. Samarbeide som en gruppe og åpne nye veier for utdanning, gjennom internett, sosiale medier og lignende, er et must som et trenerlag.

Kevin Mitchell – Pure Sweat Basketball

1. Krev at ungdomsspillere deltar i mer ferdighetstrening enn basketballkamper.
Ungdomsspillere bruker ikke nok tid på å forbedre basketballferdighetene sine i lavsesongen. Hvis en ungdomsspiller ikke forbedrer basketballferdighetene sine fra forrige sesong, har ikke den ungdomsspilleren benyttet muligheten til å vokse i løpet av lavsesongen. Det er en synergi mellom å forbedre basketballferdighetene for å øke spillerutviklingen. Hver dribling, sende, skudd, rebound, ballbevegelse, etc. er en byggestein for hver ungdomsspillers grunnmur.

2. Begrens antall kamper en ungdomsspiller kan delta i i løpet av året sammenlignet med basketballsesongen.
For mange ungdomstrenere og foreldre driver ungdomsbasketballspillere til å spille så mange kamper som mulig. Å spille et stort volum av spill er ikke det samme som basketballforbedring. Hvis en ungdomsspiller har mangler med sine basketballferdigheter, disse manglene forstørres gjennom live-spill uten mulighet for korrigering gjennom en effektiv ferdighetstreningsplan.

3. Eliminer spillerrangeringssystemet og muligheten til å holde ungdomsspillere tilbake.
Spillerrangeringer er ikke en indikasjon på en ungdomsspillers evner kontra en annen ungdomsspillers evner når de veies mot populasjonen av ungdomsbasketballspillere over hele nasjonen. De fleste trenere har ikke en sann indikasjon på hva en ungdomsspiller vil være fra år til år. Sikker, du kan se på genetikken til en ungdomsspiller, men genetikk kan ikke oversettes til basketballferdigheter uten hardt arbeid og dedikasjon fra år til år. Det kan være en gjettelek, og til syvende og sist hvis støttesystemet til ungdomsspilleren tror han eller hun er en prospekt, disse trenerne, Foreldre og støttespillere må ha en strategisk plan for alle basketballmuligheter som kan dukke opp.

Jeg mener ikke at en ungdomsspiller bør holdes tilbake av andre grunner enn akademiske mangler. Å holde en ungdomsspiller tilbake for å forfølge basketball er en bjørnetjeneste for ungdomsspilleren på grunn av en bestemt treners råd eller foreldre som lever stedfortreder gjennom ungdomsspilleren. Etter min mening, å holde en ungdomsspiller tilbake er en måte å maskere ungdomsspillerens mangler og presentere en falsk oppfatning av hans eller hennes basketballferdigheter mot mindre konkurranse. Disse ungdomsspillerne må konkurrere mot spillere i forskjellige aldersgrupper, og hvis basketballferdighetene er der, han eller hun vil være i stand til å konkurrere til det naturlige løpet av fysisk modning finner sted. Lær ungdomsspillere å jobbe hardt kontra å jukse systemet for å prøve å få en fordel over ungdomsspilleren som kanskje ikke er så fysisk moden.

Koran Godwin – Jump Start Hoops

Det største problemet med ungdomsbasketball i dag er vektleggingen av å spille (5 mot 5) uten å lære det grunnleggende i spillet. Jeg ville fokusere på ferdighetsutvikling først og spille 5 på 5 sekunder.

De fleste barn i disse dager får utlevert en trøye og satt på et lag uten grunnlag. Hvis ungdomsbasketligaen hadde et grunnleggende ferdighetsutviklingsprogram før de spilte kampen, tror jeg det ville hjelpe enormt.

Kyle Ohman – Basketball hovedkvarter

Ungdomsbasketball er en kritisk tid i en spillers potensielt lange karriere. Det kan enten sette dem opp med et godt grunnlag og kjærlighet til spillet som de har for resten av livet, eller det kan gi dem en dårlig opplevelse som driver dem bort fra basketballsporten.

Hvis det var én ting de fleste ungdomsbasketlag kunne forbedre seg på, det ville være en bedre balanse mellom spillerutvikling og moro.

Mesteparten av tiden er det enten moro og spill hvor ingen blir bedre, or it is all skill development that eventually leads to burnout with most of the athletes over time. Coaches, need to make sure that they are creating an environment that is fun, but is also teaching the players fundamentals that they will need as they get older.

Mark Adams – Mark Adams Basketball

1. We need less coaching and more teaching. 10 year olds don’t need 10 set plays and 5 zone traps. They need to be taught the fundamentals of the game and how to play. Young players need to be taught and spend time learning and developing basic skills.

2. The emphasis in youth basketball should be on development. Unfortunately there is too much of an emphasis on winning.

3. Lastly but most importantly, youth basketball should be FUN for kids. Too often coaches and parents take the fun away and make it stressful. Let the kids enjoy the game.

Matt Monroe – Hoops Roundtable

There are so many great things going on with youth basketball today. Derimot, just like in any area, there are improvements that can be made. Here are a few that I think would help aid in the development of our youth basketball players:

1. De-emphasize winning. Learning how to win and lose is an important part of a young person’s development. Derimot, oftentimes there is too much of an emphasis on winning. The main goal of a youth coach should be development, and a player’s development should not be sacrificed for the sake of winning games.

2. Positionless basketball. Youth coaches should look to implement systems that support the idea of positionless basketball. This is important at all levels, but especially at the youth level. Youth athletes need to work on a variety of skills to get the most out of their development. At such a young age, it’s hard to tell what ‘position’ they might play when they get older.

For eksempel, there might be a player that is bigger when he/she is younger and might play exclusively in the post at a young age. That player may not grow much and when they are older they might be better suited as a guard. Derimot, since they played primarily in the post at a young age they may lack the skills necessary to make the transition successfully. It’s important to work with youth athletes to develop them into complete basketball players to ensure that they’re set up for future success.

3. Coaching certification and training. To ensure that youth players are getting the instruction they deserve and coaches have all of the resources that they need, coaching training and certification should be a requirement at all levels. U.S.A. Basketball is spearheading a campaign in this area. Please check out http://www.usab.com/youth/development.aspx for more information.

Mike Costello – Pure Sweat Basketball

1. More focus on fundamentals

2. No more 5 on 5! Play 3 on 3 or 4 on 4, more spacing and more touches for every kid!

3. No rankings!

Paige White – Twitter Profile

1. Proper warm up before practice and games and teaching youth about importance of dynamic warm up to reduce injuries and cool down and stretching at the end to ensure muscle recovery.

2. Less Games played.

3. More emphasis on fundamentals.

Randy Brown – CoachRB.com

My number one recommendation is to put kids first by requiring certification for all coaches at the youth level. Most parents have the right motivation when coaching but lack the knowledge and philosophy it takes to properly coach. These skills can be learned in a certification program among dozens more.

The right certification approach can emphasize the foundational principles of teaching the game. For eksempel, balansere, vision, ball skills, playing away from the ball, spacing, passering, and defending are all needed skills for any player. Designing offense, forsvar, presses, and fancy plays don’t fit with learning how to teach the game the right way. They are important pieces of the game but come only after the foundation has been laid. You don’t need a half court offense if your kids have been properly been taught the skills needed to play.

For det andre, kids play too many games. You hear that a lot but people rarely tell you why that’s a true statement. The truth is that skill development and practice time are sacrificed by the time spent playing games. Til syvende og sist, this makes for average to below average games.

A ratio needs to be established to give kids a chance to master the basics before playing games. Currently the average is approximately 3 to 1, games to practices. I recommend the ratio be 1.5 to 1, practices to games. That gives the coach 90 minutes to teach and put together the pieces that will allow them an opportunity for success in their one-hour game. Anything less than this ratio robs kids of needed skill time, and in many cases, enjoyment of the game. Huske, if it’s truly about the kids, everything we do should help their understanding of the skills, how to play properly, and to have fun playing.

Til slutt, I’d like players to learn the 90% rule of playing basketball. In order for this to happen, the coaches will have to buy in to this idea and learn how to teach it. Did you know that over 90% of the game is played when players do not have the ball? It’s a truth that is not often addressed by coaches and skill development trainers. Ennå, almost every training session, camp, and clinic focuses on skills ‘with the ball’. 
I believe in teaching players ‘how’ to play, not just give them opportunities to play. A majority of our time needs to be spent teaching 40 skills essential for all players. My 40 skills checklist is the base for teaching players, from Youth to NBA. My goal is to help players become better at 90% of the game, therefore helping them become the best player possible.

I would personally do anything to start an effort to make these three things possible in our game today. If others feel the same way I would be open to talking about how to start!

Ryan Razooky

The 1st thing I would change to improve youth basketball is the coaching. I continue to see a lot of old school practices without a true purpose behind each practice. Gym time is valuable and each day in the gym should be a great learning experience for the the players. Often coaches talk or condition for a large portion of practices when those things can be incorporated efficiently into drills.

Drills should be more innovative, competitive, and challenging in a basketball aspect. Coaches should emphasize more reads, situations, moves and counters and be more open minded to a new way of teaching instead of incorporating a ton of set plays and offensive sets. Players should learn to play a universal brand basketball that can be translated to every team and not be handcuffed or treated like puppets.

Til slutt, players should have the opportunity to figure things out on their own aside from being coached everything. Experience is a great teacher and it is alright to make mistakes. It’s part of the growing process. If a kid gets taken out for every mistake they make they might end up quitting due to a lack of confidence.

For det andre, players need to take more initiative to get better. No player should ever have a problem dribbling/passing/finishing with either hand and if they do its due to a lack of effort. Players should attempt to rid all limitations they might have to be the best they can and that way coaches don’t have to waste practice time teaching basic skills and they can focus on IQ development.

For det tredje, screens should count as assists or its own category of assists. Good screens create multiple offensive advantages and opportunities to score. Good on and especially off ball screens are very under appreciated.

Ryan Walker

1. Keep the height of the basket and size of the ball age appropriate. The goal should be that the majority of kids have the strength to successfully reach the rim with the correct size ball, not the minority.

2. Do not keep score. Encourage effort, praise enthusiasm and the development of fundamental basketball skills.

Scott Fields – CoachScottFields.com

1. First and foremost I would hold a parent meeting. I would educate the parents on their roll as a supportive parent. They are there to fuel their childs emotional tank. They are not the coach. They are not the expert. Are the expectations realistic ? They need to be positive, they need to encourage there kids to have fun and learn and instill life lessons. Hard Work. Dedication. The proper work ethic required to be successful in any endeavor.

2. Explain to the athletes, they will be pushed, they will be challenged, they will be given age appropriate skill development drills, it will not be all fun and games. They will come to work.

3. Provide the skill development for the athlete for where they are here and now.  Mentally and Physically. Proper fundamentals and mechanics. They must master passing, dribbling and shooting drills before they play in games. Drills should be taught in progression for proper skill development.

I see to many youth coaches doing drills that have nothing to do with the game…

Parents need to research who they are hiring to coach and lead their kids…

Blind leading the blind is just a poor investment.

Sundance Wicks – AZ Power Basketball

We need to bring credibility back to the youth levels of sports in general.

1. In this day and age you cannot trust everyone to coach your kid. I think a viable solution to this is to establish a youth coaching credential or take a teaching youth sports curriculum course to show vested interest in the process of their development.

2. The fun needs to be put back into the game. Jerry Krause always says there are two types of fun that young players need to have:Learning fun and laughing fun. You can have fun with the fundamentals at an early age and not skips steps in the process of youth basketball development.

Too many times there is pressure for young players to play up levels and they skip steps in the development of their game for higher levels of ‘exposure’ that is unnecessary. I know this seems like a far fetched idea, but developing a national youth basketball fundamental teaching curriculum could coincide with the first suggestion I had of getting coaches at the youth level who have put the time in to earn their credentials.

Tamir Goodman – Zone 190

1. Bring the fun back to the game. We should focus on teaching kids to play the game for the love of the game and should emphasize the values and life skills learned through the game. Commercializing young athletes, 12 and 13 year old, is not usually beneficial to the kids’ long term healthy development.

2. More emphasis on making the right play instead of showing up defenders. We should congratulate kids on making the right play; for eksempel, we should encourage kids to make the right pass and should take note of a great stop on defense. Showing up a defender is exciting and fun to watch but oftentimes it takes away from the essence of the game while also hindering the flow of the offense.

3. Less set plays and learn how to read the defense. Players should not be taught to play like robots constantly running set plays regardless of what the defense is doing. Heller, we should teach the players how to read and react to what the defense is giving them. By becoming students of the game and understanding timing, how to read the defense and how to come off of screens, the players will be in a position to be successful at every level and in every situation.

Tommy Hulihan – Tommy Hulihan Basketball

1. Young players need to be allowed to play in “un-structured” and “un-coached” games for their development as a player (the old school pick up game). Nå for tiden, the emphasis seems to be on more games/tourneys etc… thus the players have no time to just play pick-up. With the emphasis on winning these tournaments, the coaches have players do only what they are good at and also have the best players do most of the ball handling, shooting etc…

I am by no means saying that players should not have roles or that the better shooters need to take more shots. They should! I am just saying that young players will develop more when playing in “un-coached”, “un-structured” games.

2. There has to be an emphasis on skill development over winning games AAU, USSSA, Travel etc.. Most of these type teams only practice a few times a week if that and just put in offenses, defenses and out of bounds plays. There is no skill development taking place at MOST of these practices. I know it does take place at at some of them, but it is definitely not the norm!

3. There needs to be some type of organization that certifies/determines competency of youth basketball coaches. (Similiar to what they do in soccer and other sports).

Trafford Hannon – Pure Sweat Basketball

– A youth coaching certificate is required. Coaches at all levels MUST continue to better themselves, which in return will better our youth and the game.

– Less 5 on 5 scrimmages and more small sided games (1V1, 2V2, 1V2, etc) to properly develop the fundamentals of the game in a game speed setting.

– FUN! No one will remember how good you or the team was in 3rd grade! We must get out youth to fall in love with the game first and everything else will follow.

Our youth hold the key to conserving the game we all love, we must not take it lightly!

Tyler Relph

1. Development of young players being able to make shots consistently:  There are to many players that can dribble and do all types of drill tricks but when they are open they can’t make shots.

2. Understanding of the game: Coaches and Trainers a like need to do more game IQ skills:Baseline Drive Baseline Drift, Double Drive and movements off the ball:Ball screen situations and correct spacing:being innovative is coming up with drills that incorporate game like things also.

3. Make sure you know who you are working with at a young age: Do your research of each trainer, where they played, who were they coached by, what their career was like and do they have a true knowledge of the game. This goes along with creating bad habits, there are simple things that players can’t do nowadays because they aren’t being taught by true coaches they are being taught by YouTube coaches who think something is cool so they do it.

Wesley Kosel –  HoopsChalkTalk.com

1. Create a system for certifying coaches for all levels of youth basketball. There are tons of good coaches out there, but there are also coaches that do not know the game. Certification should include both tactical and team management material.

2. Let the kids play multiple sports. Especially at the young levels, I don’t think it is best for kids to play basketball all year round. It benefits the youth to play several sports and to take a break from basketball. Let’s take away the pressure from parents and kids that feel like they have to be involved with basketball 12 months of the year.

Konklusjon

Wow! Another awesome compilation of ideas and opinions from the best minds in the game. Thanks again to everyone that participated.

Did you notice a lot of coaches had similar ideas on improving youth basketball? If we all agree on the same changes, why aren’t they being made?

Why are kids still using basketballs that are too big and shooting on rings that are too high? Why do so many coaches still see winning as more important than development in youth basketball?

The above ideas are changes that we at Basketball For Coaches are going to constantly support and advocate. We hope you will too.

Let’s keep improving the game.

Can you think of any changes that need to be made to youth basketball? Share them in the comments below.

[Hvordan forbedre ungdomsbasketball – 36 eksperter forklarer: https://no.sportsfitness.win/sport/basketball/1004040758.html ]