idrettsutøvernes valg

Unge idrettsutøvere elsker å delta i aktiviteter som er morsomme, som lar dem vise frem sine ferdigheter og evner, og hvor ferdighetsforbedring undervises av omsorgsfulle og informerte trenere. Dessverre, de unge idrettsutøverne tar ikke beslutningen om hvem som skal gi dem bakgrunnen for fremtidige suksesser på banen og i livet. Foreldre, trenere, idrettsorganisasjoner, og innflytelsesrike foreldrevenner spiller alle en betydelig rolle i idrettsutvelgelsen og hvordan idrettsutdanningen vil forløpe. Hvordan kan ungdomsidrettsdeltakere navigere i dette utviklingssystemet der man får kunnskap, energisk, og dyktig lærer som trener og en støttende foreldregruppe er et lykkespill?

Utdanning...Utdanning...Utdanning...Foreldre og trenere som øker kunnskapen innen ungdomsidretten har bedre mulighet til å ta bedre beslutninger og skape et bedre miljø for deltakeren. Hver ungdomsidrettsutøver fortjener å delta i et positivt miljø som er bygget rundt individuell vekst og suksess. Idrettsutøvere trives i miljøer som har:

• Læring og moro er de to viktige resultatmålene.
• En vekt lagt på personlig forbedring fremfor å vinne.
• Trenere som skaper personlige relasjoner til idrettsutøvere og deres familier.
• Feil som springbrett mot prestasjon.
• Trenere som gir positiv forsterkning ved økt ratio sammenlignet med konstruktiv kritikk.

Jo tidligere en idrettsutøver kan plasseres i denne typen miljø, jo større mulighet for deltakeren til å begynne å utvikle en lidenskap for aktiviteten.
Idrettsutøvere som utvikler en lidenskap for idrettsdeltakelse i yngre alder, har det gøy mens de deltar, bruke mer tid på å jobbe med ferdighetene sine borte fra praksis, ta deg tid til å observere mer profesjonelle spill, og bli hengiven til sporten de velger når de blir eldre. Sunn og aktiv livsstil for livet skapes på denne måten ved å skape et støttende og positivt miljø rundt utøveren. Når utøveren begynner å delta, de har ingen kontroll over hvordan miljøet er de er involvert i. Mens de fleste sportsadministratorer, trenere, og foreldre går frem av positive grunner, de vet rett og slett ikke hvordan de skal lykkes med å skape miljøet som er nødvendig for at suksess skal skje.

Et positivt idrettsmiljø vil se annerledes ut enn alle involverte grupper, inkludert utøveren, familie, venner, og trener. Spillerdeltakelse, moro, og aktivitetsinteressen øker når hver gruppe som gir innflytelse på utøveren jobber i harmoni. Et positivt idrettsmiljø vil ha alternativer for alle deltakere, inkludert nybegynnere, avanserte spillere, og alle i mellom. Plassering av utøveren innenfor passende nivå og team der de har en mulighet til suksess gjennom hardt arbeid og engasjement hjelper til med å øke lidenskapen. Match opp en kvalitetstrener som forstår miljøet som idrettsutøvere trives i, og en mulighet for livslang læring gjennom sport dukker opp. Formelen er ikke komplisert, men veldig ofte forveksler støttegruppene hva barna ønsker med deres egne personlige ønsker. Det blir trener- og foreldresentrert der det å oppnå suksess er definert gjennom å vinne og trofeer. Idrettsutøvere blomstrer i et miljø der moro og læring er hovedgrunnene til deltakelse. Hvis det kommer ut av kontroll og gruppen definerer suksess som å vinne kamper, spillere vil ikke være i stand til å takle presset av å være i en situasjon som må vinne til enhver tid. I dette miljøet, suksess skjer ikke med mindre spillet er vunnet. Etter å ha sett 1000-vis av spill i løpet av livet, det har blitt tydelig at et lag kan vinne eller tape spillet, og utvikling og læring kan skje for begge lag. Det avhenger av hva treneren legger vekt på...utvikling og læring eller å vinne og tape. Utvikling og læring er det vi ønsker ... utvikling og læring fører oss til å bli livslange elever ... utvikling og læring lar idrettsutøvere fremheve prosessen fremfor resultatet. Når utøvernes formål for deltakelse er annerledes enn trenerne, foreldre, og andre medlemmer av idrettsutøverens støttegruppe, utfallet vil bli katastrofalt.

Konsistensen og samarbeidet utviklet gjennom felles erfaringer fra alle innflytelsesrike faktorer rundt utøveren fører til etablering av et positivt idrettsmiljø. Et positivt sportsmiljø er et biprodukt av ledelsen av laget, gruppe, eller organisasjon som med vilje bestemmer at positive relasjoner og handlinger innenfor atletiske bestrebelser har en effekt av å skape en økt mulighet for livslang suksess for utøveren. Denne prosessen skjer ikke magisk og blir ofte oversett av trenere og organisasjonsledere. Bare gjennom denne tilsiktede positive interaksjonen kan miljøet formes til å ha en så dramatisk innvirkning på deltakeren.

Fra idrettsutøvernes perspektiv, et positivt miljø blir sett på slik:

• Har det gøy å lære og utvikle ferdigheter og evner ved valgt atletisk innsats.
• Begeistret for å delta på trening og ønsker ikke å dra.
• Kommer tidlig og gjennom hele treningen er optimistisk, ler, og smiler.
• Liker å trene og trener ofte på egenhånd utenom fastsatte øvingstider.
• Setter pris på å tilbringe tid med andre medlemmer av laget og deres familier på og utenfor banen.
• Nyter flyten av praksis og lærer gjennom deltakende muligheter.
• Får selvtillit gjennom positive tilbakemeldinger, men forstår at det å motta konstruktiv kritikk er en mulighet til å lære.
• Definerer suksess ved å bruke målsetting for å ha en fullstendig forståelse av hvordan du kan vinne for en dag, uke, måned, årstid, og levetid.
• Setter en stor ære i å si at de er medlem av laget eller gruppen de trener og spiller i.

Disse perspektivene på et positivt sportsmiljø realiseres først når organisasjons- eller lagledelsen innser at suksess er mer enn å vinne spillet eller å vinne ligamesterskapet. Suksess er å forstå prosessen for å vinne for en levetid. Ledelsen skal utdanne alle grupper for å sikre at det skapes et generelt positivt idrettsmiljø.

Jakten på en dynamisk trener, mentor, og gruppeleder må starte ved starten av deltakelsen. Det er ikke bare noe utøveren trenger i en alder av 15, men de trenger dette når de er 5 ... og hvert år de deltar i friidrett. Dynamiske trenere som bryr seg underviser leksjoner som kan brukes over hele livet, ikke bare brukt neste uke til å vinne spillet. Sett barnet ditt opp for suksess ved å være en aktiv deltaker i å finne den riktige treneren og programmet for barnet ditt. Effektive trenere og ledere er i stand til å skape meningsfulle ungdomsidrettsopplevelser der det er mulig for idrettsutøvere å lære om ideer som arbeidsmoral, lagarbeid, respekt, overvinne motgang, og konkurransedyktighet. Disse trenerne har følgende egenskaper:

• Ærlig/tilnærmelig/god kommunikator
• Lidenskapelig/morsomt/omtenksom
• Legg vekt på og skape positive relasjoner
• Dedikert til suksessen til utøveren og programmet
• Utdannet i undervisning, Endre lederstil for ulike situasjoner, Gir effektiv tilbakemelding

Unge idrettsutøvere har begrensede muligheter til å skape et miljø med suksess for seg selv. Utrolig mye ansvar er gitt til idrettsutøvernes støttegruppe som inkluderer foreldrene, trenere, idrettsorganisasjon, andre familiemedlemmer, og foreldrevenner. Når disse gruppene jobber sammen som positive innflytelsesrike faktorer i idrettsutøverens liv, et effektivt miljø skapes for atleten å vokse, trives, utvikle, og bli en livstidslærer.

Etter hvert som vår ungdomsidrettsutøver går videre til sine neste milepæler i livet som college eller en fulltidsjobb, hva annet ønsker vi når vi ser tilbake på ungdomsidrettsopplevelsen enn en mulighet til å ha deltatt i en utmerket organisasjon som formet den positive veksten og utviklingen til våre mest verdsatte familiemedlemmer? Poeng er for lengst glemt, men meningsfulle opplevelser varer evig!!!

Brad Nein
EducatedCoaches.com
912-257-3989
[email protected]

[idrettsutøvernes valg: https://no.sportsfitness.win/coaching/coaching-Fotball/1004045161.html ]