Avstanden fra 0 til 1 er ikke den samme som avstanden fra 1 til 2. Minst, ikke i fekting.

Det er noe vi har lagt merke til når nye fektere kommer inn og begynner å lære fekting, deretter konkurrerer. I utgangspunktet, det er denne eksplosive veksten. En fekter kommer inn for å bli med i Y10, og de er gangbustere helt fra begynnelsen. De starter med null fekting og i løpet av bare et år går de videre til å bli en – til å bli en fekter! Dette hoppet fra null til én skjer tilsynelatende over natten.

Så stopper ting opp. De senker farten, de blir stille. Eller gjør de det? I sannhet, det nivået av fremgang fortsetter ikke etter det første året hvor foreldre ser denne enorme endringen, men det betyr på ingen måte at veksten virkelig har stoppet opp. Hvorfor ser det ut til å bremse så dramatisk? Hvorfor er det slik at en pluss en ikke er lik to i fekting?

Logaritmisk vekst vs. lineær vekst

Fra nybegynner til en innledende forbedring er enkelt, men så er hvert neste skritt vanskelig. Det er som om skalaen blir logaritmisk i stedet for lineær.

I en lineær skala, verdien mellom tallene er statisk. Det var slik vi alle lærte å telle i barnehagen, identifisere hvor mange epler som var i en kurv eller hvor mange fargestifter som lå på bordet. Det er slik vi forstår verden matematisk tidlig. Tenk for eksempel på en talllinje. Avstanden mellom tallene 0 og 1 er én, og avstanden mellom tallene 10 og 11 er én, og avstanden mellom 175 og 176 er også en. Forskjellen i verdier er alltid den samme – og det er fornuftig!

En logaritmisk skala er noe annet. Verdien mellom poeng endres, og det endres i et distinkt mønster – et som også gir mening! Loggverdien er basert på eksponenter, og det er mye matematikk som går inn i det, men den grunnleggende ideen er at med logaritmisk vekst, kurven går bratt opp i stedet for i en rett linje. Så avstanden mellom 0 og 1 kan ha en verdi på 1, men avstanden mellom 1 og 2 kan være ti. Så går avstanden mellom 2 og 3 bratt opp igjen, denne gangen til hundre.

(Hvis du vil grave dypere i å lære om denne kule matematikken, sjekk ut denne linken.)

Legg merke til hvordan loggkurven hopper kraftig opp i begynnelsen, så flater det ut over tid. Slik skjer det å lære å gjerde! Du får denne bratte kurven i begynnelsen, da blir den kurven mye flatere og stiger saktere. Plutselig får du ikke det enorme pushet du fikk før.

Det er så viktig å merke seg at dette ikke bare gjelder fekting, men det er sant på nesten alle områder av livet. Når du begynner å lære en ny ferdighet, i begynnelsen ser det ut til at du tar store skritt fremover. Og faktisk tar du virkelig store fremskritt fordi du kommer fra absolutt null – fra å vite totalt ingenting til å vite noe. Men du kan aldri være på null igjen. Du kan aldri gå tilbake til å ikke vite tingen igjen, så læringskurven vil nødvendigvis aldri bli så stor igjen. Hvert gradvis fremskritt i kunnskap er ikke så åpenbart som det en gang var. Når du gjenkjenner dette og når du hjelper den unge fekteren din å gjenkjenne dette, du bygger et positivt grunnlag for en god veksttankegang både på stripen og utenfor stripen.

Hvorfor gjerdekurven flater ut

Mellomrommet mellom det første året med å lære å gjerde og alle årene etterpå er kvantitativt forskjellige ting. Investeringsnivået, innsatsnivået er ikke det samme over den lange tiden det tar å mestre fekting.

Tenk på når en fekter ikke fekter i det hele tatt til når de er det. De begynner med å aldri ha holdt et sverd, aldri å ha tråkket på en stripe. De vet ikke forskjellen på en løype og en halt, mellom a parry og en guarde. De har aldri tatt på seg en maske eller uniform, aldri hørt summeren et punkt. Fekteren går fra ingenting til noe. Barn viser dette enda mer enn voksne fordi de suger til seg nye ting så raskt. De har en tendens til å umiddelbart lære det grunnleggende, og hvis de har en god følelse av fokus i læringen og er påmeldt et program med en sterk trener, de vil vise sterk fremgang rett ut av porten.

Etter den innledende læren i fekting, det er ikke så langt å stige. Du graver i mye mindre endringer fra dette gjerdetrekket til det gjerdetrekket. La oss bryte ned dette litt klarere.

• År ett – Lær grunnleggende holdninger, bli vant til en fekteuniform, flytt forover og bakover på stripen. Jippi! Du så ikke ut som en fekter før, men nå ser du ut som en fekter (spesielt hvis du står stille!)
• År to – Juster holdninger, forbedre formen, få bedre fokus under konkurransen, bli vant til å gjøre endringer som treneren ber deg om. Du ser litt annerledes ut enn du gjorde i fjor, mest fordi du er så mye mer selvsikker enn du var før.
• År tre – Fortsett å forbedre holdninger, formen din blir veldig skarp, du kan lytte til treneren din effektivt under konkurranse, du beveger deg helt annerledes enn du gjorde da du startet. Når du står for gjerdebildene dine, er det mulig for folk å se hvor mye mer kontroll du har enn du hadde i fjor.
• År fire og utover – Du gjør stadig små justeringer ved hjelp av treneren din. De fleste av disse er så små at bare andre erfarne fektere kan fortelle at de skjer - en endring av håndleddsposisjon eller en forbedring av timingen din. De fleste av endringene er bare synlige under handlingen av fekting, de er bevegelige endringer som du ikke lenger kan identifisere på bilder.

Se hvordan, i løpet av tiden, du lærer fortsatt mye om fekting, og du vokser fortsatt mye som fekter.

Hvordan dette oversettes til foreldreskap til en ung fekter

Ettersom tiden går er disse endringene vanskeligere å se, og de vil fortsette å bli vanskeligere å se. Det gjelder spesielt for foreldre som ikke har erfaring med fekting. En lekforelder vil ikke nødvendigvis være i stand til å identifisere veksten som fekteren deres lager uten at veksten blir påpekt for dem.

La oss gå gjennom hvordan veksten ser ut for en ny fektingforelder med en Y10-fekter.

 "Hei mamma! I dag fikk jeg fektemasken min, og treneren min lærte meg å kaste seg ut. Sjekk dette!» (Barnet trekker ned masken, holder opp sverdet, og ser superkul ut og som en fekter for første gang!)“Oh wow! Det ser utrolig ut! Jeg har aldri sett deg gjerde før, og du ser så kul ut!» (Forelderen kan se en klar forskjell mellom barnet sitt som ikke var fekter for en måned siden, men som nå ser ut som en ekte fekter!) 

I løpet av de første månedene, og til og med det første året eller to, foreldre kan veldig tydelig se dette veksthoppet. Det er helt enormt og akkurat der! Og det er utrolig spennende i begynnelsen. For alle. Her er tingen - hvis du ikke ser veksten virkelig åpenbart, det betyr ikke at det ikke skjer! Etter en stund i fekting, disse endringene kommer bare ikke til å bli like store. Ta dette scenariet av en Y14-fekter som har fektet i flere år og lærer noen gode tempoendringer.

 "Hei pappa! Treneren min lærte meg denne kule tempoendringen i dag! Se - trinn, to trinn" (Child demonstrerer tempoendringen, far kan ikke se noen forskjell på den gamle måten han pleide å gjøre dette på, alt han ser er de samme 3 trinnene) "Wow, du forbedrer deg virkelig! Det er flott at treneren din lærte deg det!» (Far aner ikke hva som nettopp har skjedd, men er oppmuntrende likevel) 

De viktigste her er at forelderen fortsatt viste den store entusiasmen for barnets fremgang i fekting, selv om de ikke kunne se det så tydelig. Det er så viktig for barnet ditt! Hold det spenningsnivået oppe selv når du egentlig ikke forstår det. Du vil vise din unge fekter at veksten deres er like stor for deg nå som den gang.

Sannheten er, de små endringene i håndleddsposisjon eller tempo er like hardt vunnet som de store endringene du så før. Faktisk, å finne ut av de små justeringene er uten tvil vanskeligere enn det var da å få de bredere forbedringene i begynnelsen.

Hvis du som forelder ikke føler at du ser fremgangen du ønsker å se, da er det beste alternativet alltid, alltid å snakke med treneren og finne ut hva slags vekst som skjer. Ikke bare len deg tilbake og lur på hva som skjer med fekteren din, blir frustrert på barnet ditt og på fekteklubben. Spør hva du kan forvente og lag den åpne dialogen med instruktøren!

Hva er bunnlinjen her? I 1 år med fekting fra null var det et stort fremskritt, men i det andre året ser du kanskje ikke den store dramatiske forbedringen. I de fleste tilfeller ser du i stedet mer solide gjerder, mer solid fotarbeid, men du vil ikke bli slått av den enorme dramatiske endringen. Si at du fortsatt ønsker å se en dramatisk forandring, da må du jobbe med fekteren din og gjøre en diett endring ved å legge til privattimer, delta på leirer og klinikker, delta på mange flere konkurranser, eller begynne å konkurrere nasjonalt, osv. Da kan du selvfølgelig se en enorm endring. Men generelt hvis du fortsetter å gjøre det andre året akkurat det du gjorde for et år siden – vil forbedringen være inkrementell. Med andre ord, 1+1 er ikke 2.

[1 + 1 er ikke lik 2 i fekting: https://no.sportsfitness.win/sport/fekting/1004042617.html ]