Dagens barn

Et av de vanligste ordtakene jeg hører i akademisystemet for øyeblikket er "Barn er ikke som de pleide å være!" Vel, det er fordi de IKKE ER det!

Mengden klisjeer som blir kastet rundt om "In my Day" forbløffer meg. Hver generasjon ender opp med å si det samme "Da jeg var barn". Faktum er at livet utvikler seg, nye arter blir funnet hver dag, klimaet endrer seg, Forventet levealder er større enn noen gang før, og teknologien står aldri stille. Det er teknologi i dag som ikke engang de besynderlige science fiction-forfatterne kunne ha sett for seg; derfor må menneskeslekten også utvikle seg. Så for å gå tilbake til min opprinnelige kommentar, Nei, barn er ikke som de pleide å være og heldigvis ikke som de ellers ikke ville overlevd i dagens moderne tid.

Små barn har nå tilgang til hele verden på fingertuppene, de kan snakke med folk fra nesten alle land, få tilgang til informasjonsemner vi ikke kunne forestille oss, og deres avhengighet av sosiale medier er enestående. Flertallet har også alt, telefoner, spillkonsoller og de beste trenerne. Selv barn som kommer fra det som vil bli oppfattet som lavinntektsfamilier ser fortsatt ut til å ha alt det ovennevnte. Nå når voksne kommer med kommentarer som "barn har alt i disse dager", "de vet ikke hvordan det er å gå uten" og "Alt er gjort for dem" er det livsviktig å huske hovedårsaken til dette problemet? OSS! Barn er generelt produkter av miljøet sitt, hvis de har alt, det er fordi vi gir det til dem, hvis de ikke vet hvordan det er å gå uten, det er fordi vi ikke tillater dem, og hvis de har alt gjort for dem, det er fordi vi gjør det. Så når vi kommer med våre negative kommentarer og kritiserer, er det viktig å forstå at vi har skylden.

Når unge spillere kommer inn i Academy-systemet er det naivt å tro at du kan engasjere disse spillerne på samme måte som du gjorde med årskullet fra året før. Verden utvikler seg så raskt at selv barn i samme generasjon viser forskjeller i måten de oppfatter livet og omgivelsene på. Hvis vi virkelig skal fortsette å utvikle unge spillere, er det klubbens og trenerne som må endres, ikke spillerne. Med det i tankene snakker jeg ikke om disiplin eller kultur, da disse er grunnleggende i enhver bransje, men måten du innpoderer disse på hos spillerne dine må endres. Den gamle 'One size fits all' har ikke lenger en plass i utdanning; Derfor må klubben og deres ansatte omfavne det faktum at hver spiller vil ha forskjellige behov og kreve forskjellige trenerteknikker.

Evner

Den nye generasjonen spillere er gode problemløsere, de fullfører dataspill timer etter at de først har spilt dem, de kan navigere seg rundt hvilken som helst teknologi de har foran seg, og de bruker YouTube og andre sosiale medier for å se endeløse timer med fotballopptak; som de så øver på om og om igjen. Dette er ingenting jeg er sikker på at du ikke allerede vet; men problemene starter når trenere ikke omfavner denne formen for utvikling og lar spillerne deres uttrykke seg og prøve nye ferdigheter og teknikker. Det arrangeres 1000-vis av coachingøkter hver dag hvor trenere setter opp treningene sine, øktens mål er planlagt og de har progresjonen på plass. Dette er vanlig praksis og det må være en hensikt med økten; nå er nøkkelen, i økten må det være mulighet for beslutningstaking og mulighet for spillerne til å prøve ting, ta dem feil og i mange tilfeller selv korrigere. Spillerens evne til å gjøre feil og bruke dem som et læringsverktøy er avgjørende når man utvikler et veksttankesett. Dette bør vi som trenere/lærere være oppmuntrende, men dette kommer igjen til miljøet vi skaper.

Dagens utgaver

Stadig flere barn får diagnosen ulike typer lidelser, ADHD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder ) og ASD ( Autismespektrumforstyrrelse ) for å nevne noen. Disse barna kan være høyfungerende, og for et utrent øye kan tilstanden deres lett være ugjenkjennelig og udiagnostisert; som kan føre til manglende forståelse fra foreldrene deres, trenere, Lærere og jevnaldrende. I min tid i akademisystemet har det mange spillere som ville sitte på spekteret i en eller annen form, de ville være uforutsigbare med sin oppførsel, deres forståelse av hva som kan virke grunnleggende oppgaver vil være lav om ikke null, og de vil finne det veldig vanskelig å engasjere seg i team- og gruppeaktiviteter uten å være forstyrrende eller til og med trukket tilbake. Under økter vil de se ut til å ignorere instruksjonene dine fullstendig og vil ofte finne det vanskelig å ta på seg flere oppgaver eller regler samtidig. Dette er ren mangel på forståelse eller forståelse av forklaringen din. Viktigheten av dette faget er at barn på spekteret er svært kreative og svært intelligente, hvis du kan finne en måte å engasjere og oppmuntre disse barna på, er de i stand til å oppnå fantastiske ting. Du må være veldig klar og konsis med instruksjonene dine, sikre at du dekker alt grunnlag med undervisningen din; forklare, demonstrere og bruke ulike undervisningsmetoder for å engasjere barnet fullt ut. Du kan ikke anta at hvert barn forstår alt du sier eller gjør, det må være empati for det faktum at alle disse barna er forskjellige og at de må behandles som individer; som betyr at du som trener må gjøre en innsats for å virkelig forstå hver spiller og deres behov.

For mye for tidlig

Med de enorme lønningene, støvelavtaler og agenter involvert med våre Academy-spillere, det er ingen vandring de finner det vanskelig å bli motivert. Det er nåværende unge spillere som er millionærer uten egentlig å sparke en ball i en profesjonell liga, de trener ofte ikke engang i et førstelagsmiljø. Dette bringer meg tilbake til mine opprinnelige kommentarer om at spillere har alt, ingen av de ovennevnte viser tegn til å stoppe, og jeg gjentar igjen at det IKKE er spillerens feil. Det er klubbens som gir disse spillerne lønn, det er sportsmerkene som gir godkjenningene og det er agentene som vil tvinge frem kontraktsforhandlinger og potensielle trekk ( Jeg forstår at ikke alle agenter har denne holdningen, og det er noen veldig gode agenter som generelt har både spillerne og klubbene best interessert på hjertet ).

Utfordringen

Utfordringen er for oss å utvikle oss som trenere, kan vi ta i bruk nye teknikker for å engasjere spillere, sørge for at de har en god arbeidsmoral, er fullt fokusert på oppgaven sin, og viktigst av alt bli gode mennesker som forstår viktigheten av ærlighet, Disiplin, Integritet og respekt. Spillere liker å bli utfordret, de liker konkurranse, og de har en iboende nysgjerrighet på at hvis de blir pleiet, vil de gi utrolige resultater med hensyn til forbedring. Vi må omfavne denne nye generasjonen og forstå nivået på arbeidet som må legges ned for å hjelpe dem med å utvikle seg. Vår jobb er å sørge for at vi gir et fullstendig helhetlig læringsmiljø for disse barna, så uansett hvilke behov de har, det er bestemmelser på plass. Dette er ikke lett, du som trener må komme ut av komfortsonen din for å utdanne deg selv om alle de forskjellige aspektene ved læring og velvære. Og akkurat som spillerne må du erkjenne at du vil ta feil, og det er hvordan du lærer av dine feil at vi bestemmer hvor mye du kan påvirke miljøet deres. Som tidligere nevnt, ingen barn er like; Derfor må du virkelig jobbe for å kjenne spillerne dine, finne ut hva som får dem til å krysse av, forstå hva som tar dem ut av komfortsonen, setter pris på de sosiale og kulturelle forskjellene mellom dem.

For å konkludere

Alt kommer ned til miljøet du skaper. For at spillere skal utvikle seg og utvikle seg, må de vite at de kommer til å bli utfordret uten frykt for å mislykkes, de må ha eierskap til utviklingen sin og de må ha klare grenser for å jobbe. Nå forstår jeg at ikke alle klubber vil støtte denne metodikken og at det vil være trenere og andre ansatte du jobber med som ikke vil se disse områdene som prioriterte; men du må være sterk, ha en identitet som definerer deg som en coach hvor dine tro og verdier er klare og konsistente.

Husk at ALLE barn er i stand til å oppnå fantastiske ting!

Danny Searle

*Visninger er strengt tatt mine egne

---

Relaterte artikler:

Hvor godt kjenner du generasjon Z-idrettsutøvere?

Fotballteknologi og coaching

Den varige kraften til en treners ord

[Dagens barn: https://no.sportsfitness.win/coaching/coaching-Fotball/1004044943.html ]